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Anfrage
Anfrage an den Schulausschuss am 16.04.2026
18.03.2026
Sprachkompetenz von Kindern im Vorschulalter und Unterstützungsmaßnahmen
Sowohl landesweit als auch in Duisburg zeigen einzuschulende Kinder teils massive Defizite bei der Schulreife: sprachlich, grob- und feinmotorisch, sozial-emotional. Die beunruhigenden Meldungen zu mangelnder Sprachfähigkeit und die vielen Kinder, die gar nicht zu den Schulreifetests erscheinen, alarmieren von Jahr zu Jahr. Für gelingende Einschulung und Integration muss diesen absehbaren Benachteiligungen von Kindern frühzeitig durch verbindliche, städtisch koordinierte und evaluierte Kursangebote begegnet werden.
Vor diesem Hintergrund bitten wir um Beantwortung folgender Fragen:
1. Bei wie vielen der 5155 schulpflichtigen Kinder in Duisburg konnte im Zusammenhang mit der Anmeldung für das Schuljahr
2025/26 (bis zum 15.11.24) ein Testverfahren zur Ermittlung des Sprachstands und der Schulreife durchgeführt werden?
a) Wie viele der insgesamt 4992 Duisburger Kinder wurden 2025 ohne Sprachstands- und Schulreifeuntersuchung eingeschult, weil das Gesundheitsamt sie nicht erreichte?
b) Plant die Verwaltung in diesem Zusammenhang eine Aufstockung des Personals im Gesundheitsamt?
c) Welche Optimierung des gesamten Verfahrens der Kontaktherstellung plant die Verwaltung?
2. a) Wie viele der insgesamt 4992 Duisburger Kinder wurden 2025 ohne Sprachstands- und Schulreifeuntersuchung eingeschult, weil das Gesundheitsamt sie nicht erreichte?
b) Plant die Verwaltung in diesem Zusammenhang eine Aufstockung des Personals im Gesundheitsamt?
c) Welche Optimierung des gesamten Verfahrens der Kontaktherstellung plant die Verwaltung?
3. a) Wie vielen angehenden Schulkindern wurde für das Schuljahr 2025/26 noch mangelnde Sprachkompetenz und Schulreife
attestiert?
b) Wie vielen angehenden Schulkindern wurde dies für das kommende Schuljahr 2026/27 attestiert?
4. a) Wie viele dieser Kinder nahmen im Anschluss an eine entsprechende Empfehlung (ab 15.11.24) für das Schuljahr 2024/25 an Fördermaßnahmen zu Spracherwerb und Schulreife teil?
b) Gibt es Rückmeldungen über Teilnahme und Erfolg dieser Fördermaßnahmen seitens der Kitas oder anderer Träger?
c) Wie viele von im Anschluss an obige Empfehlung geförderten Kinder konnten 2025 regulär eingeschult werden?
d) Wie viele von diesen Kindern wurden 2025 noch nicht regulär eingeschult?
5. Wie viele Kinder nehmen aktuell an Fördermaßnahmen zu Spracherwerb und Schulreife für das kommende Schuljahr 2026/27 teil?
6. Hält die Verwaltung der Stadt Duisburg die flächendeckende Einrichtung von "Vorschulklassen" für Kinder mit Aufholbedarf
bei Spracherwerb und Schulreife an allen Grundschulen für geeignet und durchführbar, wie es der der Städtetag NRW
vorschlägt? (Meldung v. 14.2.26)
7. Hält die Verwaltung der Stadt die Einführung und praktische Umsetzung von ABC-Klassen für Kinder mit Aufholbedarf bei
Spracherwerb logistisch (personell, räumlich, transporttechnisch) und flächendeckend in Duisburg für geeignet und
durchführbar, wie dies das NRW-Schulministerium für das Schuljahr 2028/29 plant?
Gez. Stephan Sauvageot